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                  海亮教育集團
                  始創
                  1995
                  海亮教育集團

                  海亮教育由世界500強企業——海亮集團創辦于1995年,具有28年基礎教育、21年國際教育辦學歷史,潛心辦教育,用心育英才;2021年9月,海亮教育轉型成為一家教育服務提供商,致力提供包括學校綜合管理、各類教育提升單項在內的多項教育全產業服務,成果突出;截至2023年5月,已經在全國19省,為超過150所學校(含園所)提供領先的學校綜合管理服務,得到了服務學校所在縣域各界的普遍認可。

                  海亮優才教師研修院以高質量教師教育賦能天等縣義務教育段學校

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                    為增強廣西壯族自治區天等縣新入職教師的職業意識,引導新教師樹立立德樹人理念,自覺遵守職業規范,掌握教育教學理論,研習教學方法,提升教學能力和教師專業素養,近日,海亮優才教師研修院組織了以葉翠微校長為代表的13名頂級專家奔赴天等縣開展“天等縣2022年義務教育學校新入職教師(小學/初中文科/初中理科)崗前培訓活動”。

                    開班儀式上,天等縣教育局副局長黃炳游、農騫毅及黨工委辦主任農美作分別作致辭講話。他們介紹了天等縣各學校的教育成果,表達了對海亮教育賦能的由衷感謝,同時鼓勵新教師要“堅定信念、抓住機遇、勇于挑戰”,努力成為天等縣教育的又一主力軍。

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                  01 鑄思想之魂

                  建設高質量專業化教師隊伍

                    海亮教育管理集團總校長、湘湖未來學校校長、海亮優才教師研修院名譽院長葉翠微以《用一生學做先生》為主題,要求新教師從教師的職業發展規劃出發,外修武功滿滿,內懷俠肝義膽,擅于斷行舍行離行,秉持禪心做事,既要修煉教師專業能力,也要提升班主任基本功。最后,葉校還分享了他的教育理念——要讓教育從“大規模的標準化教學”走向“大規模的個性化成長”,要辦真教育,也要真辦教育。

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                    海亮優才教師研修院特聘專家、正高級教師、特級教師宋泊君校長帶來專題講座《做中國好老師,享受職業成長的尊嚴與幸?!?。宋校提出教育是影響、喚醒、豐盈、潤澤生命的過程。教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復,而是創造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。宋校的分享為學員提供了幸福成長的方向和路徑,喚起新教師的獲得感和責任感,也釋放其積極性和創造性。

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                  02 強方法之基

                  構建“家-校-社”教育共同體

                    海亮外國語學校小學部副校長劉海燕帶來課程《教師科學用語》,劉老師在課程中強調了教師語言運用的基本原則:規范性、科學性、情感性和幽默性,并帶領學員練習科學發聲技巧,幫助學員提升語言運用能力。

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                    長三角班主任基本功大賽一等獎獲得者,海亮實驗中學戚逍逍老師帶來《青春期學生訴求與指導策略》主題講座,課程中,戚老師通過豐富的案例向參訓教師講授了學生青春期產生的問題、訴求與策略,為職初教師在青春期學生問題處理上提供了新路徑,對學生的心理發展起到了良好的促進作用。

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                    2022浙江省中小學班主任基本功大賽初中組一等獎獲得者,海亮外國語學校團委書記朱華青老師帶來《撥動心弦,有效搭建,真誠溝通——基于班主任基本功大賽話新入職教師家校溝通策略》主題講座,朱老師通過案例分析,問題研討、基本功大賽視頻分享等多種形式,強調了班主任在班級管理過程中的重要性,為學員處理家校協作問題提供了方法策略,為學校和家庭架起了溝通的橋梁,讓家長成為教育的“同盟軍”。

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                    紹興市教育教學研究院心理教育教研員徐偉英老師帶來《尊重學生心理 助推班級自治》主題講座。徐老師緊緊圍繞“班級管理”這一主題,通過案例分析、情景模擬、研討互動等形式,促使參訓教師深刻領悟班級管理的核心思維,為職初教師在班級管理方面提供了新的策略與方法。

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                  03 固教學之基

                  打造天等縣特色化中小學校

                    城鄉教育資源流動是推動鄉村教育振興的重要途徑之一,微課作為一種新的網絡教學形式,能幫助學生迅速掌握學習理論,跨越時空限制共享優質教育資源。三門縣教育技術中心主任李玲嬌老師以《微課設計與制作》為主題,多維度講解了包括前端分析、微課要素設計、評價與反饋在內的制作步驟及要求。

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                    教材習題是落實新課標倡導的學科核心素養的重要載體。紹興市小學語文學科帶頭人陳國麗老師在《巧用課后習題,推進深度學習》主題講座中強調:教師教學應該緊扣教材,重視基本概念和原理的教學,靈活運用教材習題,注重基礎性考查,發展學生必備的學科核心素養。

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                    海亮小學領軍教師吳樂燕老師帶來課程《基于學生立意的教學敘事》,吳老師從備課、上課、批改作業三個方面分享了基于學生本位引發的教學策略,并在課程中強調了教師要善“引導”,發揮學生的主觀能動性。

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                    陳國麗、吳樂燕以及徐華燕老師帶領小學班學員開展了語文、數學、英語學科集體備課、說課活動,并對說課展示進行診斷指導。

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                    海亮初級中學常務副校長王亦鋒老師、諸暨市初中數學教研大組組長馬麗老師、海亮教育管理集團教育管理中心兼職督導張孔義老師、省學科帶頭人李新定老師分別對初中班數學、物理、化學、語文、英語、道法六個學科的公開課進行點評指導,并從實際教學角度出發為學員們帶來了《如何正確分析與解讀教材》的主題講座。

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                    專家們還對公開課展示老師給予肯定,并提出了專業指導建議。公開課的展示實現了理論與實踐的有機結合,強化了學員的基本技能,鍛煉了學員的實戰能力,提高了學員的職業素質,為職初教師們在未來教育教學道路上提供了新的思考路徑。

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                    海亮優才教師研修院以高質量教師教育賦能鄉村教育振興,通過服務好一所縣域學校,激發縣域教育良性發展的內生動力。此次培訓,為新教師樹立了成長標桿,使其堅定了理想信念,增強了學習能力,創新了教學方式,提升了職業素養,激發了新教師持續發展的新動力,促使職初教師快速適應現代教學的發展。未來,海亮優才教師研修院將持續立足天等教育實際,促進教師教育效用最大化,向天等教師提供開展新型教育教學的理念和技能,提供因材施教開展學科教學的方法和技巧,提供多學科系統化教學和多技能教學的學習途徑和方式,挖掘教師的巨大潛能,助推天等教育高質量發展。


                  項目背景

                    海亮教育綜合改革實踐區合作辦學協議及天等縣教師培訓項目合作協議簽約儀式,開啟探索天等縣教育發展的新征程。海亮優才教師研修院聯合天等縣人民政府開展全縣的職初教師、名優教師、班主任、校長等培養工作,采用送教入校、集中研修、跟崗實踐、分階培養等方式,提升全縣教師的專業發展規劃能力、教研教學能力,校長教育領導力等,以期培養一批具有鮮明教育思想和教學能力,能夠引領天等縣教育教學改革發展的卓越教師,促進全縣各級各類學校教育教學質量向好發展。


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