海亮教育由世界500強企業——海亮集團創辦于1995年，具有28年基礎教育、21年國際教育辦學歷史，潛心辦教育，用心育英才；2021年9月，海亮教育轉型成為一家教育服務提供商，致力提供包括學校綜合管理、各類教育提升單項在內的多項教育全產業服務，成果突出；截至2023年5月，已經在全國19省，為超過150所學校（含園所）提供領先的學校綜合管理服務，得到了服務學校所在縣域各界的普遍認可。
以教育之名，共赴一場盛宴
承各地名師之志，共譜一曲華章
2023年2月18日，“海亮教育名師發展學校第二期學員開學典禮暨名師工作室啟動儀式”在海亮外國語學校圓形報告廳舉行。
諸暨市教體局領導、海亮教育管理集團領導、海亮教育旗下海亮華僑學校帶隊領導黃中明校長、金華海亮外國語學校帶隊領導郭葉倫校長和姜小武校長、新昌縣南瑞實驗學校帶隊領導魏少輝校長、寧海海亮學校帶隊領導余明敏主任、海亮教育名師發展學校17個工作室導師和第二期學員齊聚一堂，一同回顧奮進路，展望新征程，共筑教育夢想。
高位引領 共謀海亮教育發展之方向
本次活動受到了諸暨市教體局領導的高度重視和大力支持，教體局副局長沈寶偉先生和教育研究中心副主任傅飛波先生蒞臨活動現場。沈副局長代表諸暨市教體局高度肯定了海亮教育管理集團關注教師專業發展、培養名優教師的工作，他巧妙地借字諧音，希望名師工作室的導師們成為學員們的“銘師”，在往后歲月中，學員們能“銘記”這份助推之力和教導之恩。
最后沈副局長希望各名師工作室在做好規劃和穩步推進的同時，準確把握教育教學發展的新方向、新要求、新政策，大膽探索，開發優質教育資源，賦能諸暨市其他學校，共克疑難，共同擦亮“諸有優學”金名片，實現教育共生。
諸暨市教育體育局副局長 沈寶偉先生
教育共生，實現教育的整體繁榮這一教育理念和格局，在海亮教育管理集團副總裁彭蕾女士的致辭中得到了進一步的落地。
作為海亮教育名師發展學校的大掌門人，她強調名師發展學校一定要成為海亮教育教師專業成長的良實平臺。在這個一切都有可能的時代，名師發展學校的所有成員要調動自己的內驅力，不斷學習，不要讓“最好”成為“更好”的障礙。名師發展學校要成為海亮教育教研的領航人，走出屬于海亮特色的教研之路，同時為更多地區更多教師賦能。
最后彭蕾女士用小詩《新竹》結束講話，祝愿名師工作室的優秀教師如春筍和新竹般層出不窮、郁郁蔥蔥。
海亮教育管理集團副總裁——彭蕾女士
精彩紛呈 揚鞭奮蹄開啟新篇章
初心為帆，開啟新時光
本次大會的第一項儀式是名師發展學校校長沈江峰先生宣讀名師工作室名單。沈校長一一介紹了17個名師工作室的基本情況，他言辭懇懇，指出名師工作室的成立是希望充分發揮名師專業引領作用，造就一批高素質、專業化、創新型教育教學專業人才，形成具有特色的海亮教育品牌。名師發展學校創建了有明確的目標性、有力的引領性、扎實的實踐性和突出的學術性等特點的名師工作室帶教模式，從而以全新面貌，來為海亮教育培養更多、更優、更強的師資力量，為海亮教育的高質量發展和鄉村教育振興貢獻更大力量。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。相信在名師發展學校沈江峰校長和各導師的引領下，名師發展學校的學員們定會更加堅定對教育和學生的赤誠之愛，定會將領略到的教育之美以及研修路上的收獲與感悟，匯聚成更加輝煌的未來。
隨后名師發展學校副校長郭桂紅老師向學員們細致解讀了名師發展學校三年建設規劃及相關的年度考核指標。郭特以《北冥有魚》引入話題，點明名師工作室成立的初衷便是希望學員們能夠憑借名師工作室之“風”，摶扶搖而上，高飛于天。她細致解讀了名師發展學校的三年建設規劃和學員年度考核，清晰地呈現了本學期名師發展學校的核心工作。高標準嚴要求的發展規劃和考核制度，不僅是對老師們的考驗，更是對老師們綜合素養的培養和提升。最后，郭特以汪國真的《旅程》結束發言，希望學員們以不屈的樂觀精神向著目標跋涉，在生命的旅程中踏出一片堅實的土地。
燈塔指引，淡然徐行望前路
本次大會的第二項儀式是名師工作室導師和學科助理接受聘任，大魚前導，小魚尾隨，名師工作室的每一步發展都離不開導師的指引，也離不開學科助理的溝通和協助。
海亮教育管理集團副總裁黃平先生和教育管理中心總監蔣建軍先生分別為導師和學科助理頒發聘書，表達海亮教育管理集團對導師和學科助理莫大的信任和尊重。
本項議程還有一個重要環節便是呈現工作室的三年奮斗目標及團隊文化標志。17個工作室，就像17艘即將遠行的航船。有時候人生最重要的并不是我們所站的起點，而是我們的認知和所朝的方向。17個工作室在導師的規劃和指導下，設計了團隊文化標志，確定了三年奮斗目標。一個人走得快，一群人走得遠，“修己達人，眾行致遠”，這條道路上，海亮的教育人其實并不孤單，因為有你，有我，一路同行。
乘風破浪，星光不負趕路人
本次大會的第三項議程是導師代表和學員代表展示。海亮實驗中學吳森兵老師作為導師代表發言講話，他從黃埔軍校的發展歷史關照海亮名師工作室的發展，學習黃埔軍校取得輝煌成就的經驗，把名師工作室打造成教師登高望遠、極目遠眺的瞭望臺，呼吁工作室成員在理想的引領下，立足實踐，精誠合作，做新時代的教育革命者，言辭切切，力量滿滿，贏得全場掌聲雷動。
海亮小學吳樂燕老師作為學員代表抒發自己從教多年的心聲，她總結自己的成長得益于敬畏教育，珍惜時間，提倡終生學習；她真誠地訴說學生的天真，愛教書的樂趣，更享受拔節生長的過程；她熱切地期盼在導師的指導下，老師們都能成為專業功底深厚、工作目標明確的“大先生”。真誠又懇切的話語，讓人感佩，唯熱愛可抵歲月漫長，讓熱愛變成才華，方能不畏世間無常。
最后，展示環節在名師工作室成員之海初代表隊的集體朗誦《我喜歡出發》中達到了高潮。
《我喜歡出發》海亮初級中學代表隊
出發是一種堅定，是一種自信，是美好征程的開始。只要出發，最大的困難就已經解決了，在名師工作室這個全新的平臺上，我們已經背好行囊，走在路上，用義無反顧的前行，在教育之路上留下見識的腳印。一首《我喜歡出發》，深情地表述了海亮教育人對教育事業的熱愛與不懈的追求。
聚力凝心，逐夢前行再奮蹄
現場會議結束后，各名師工作室進行了第一次師徒見面活動，圍繞工作室三年規劃及工作紀律、學員個人三年成長規劃及學習態度以及名師發展學校本學期的工作計劃展開相關討論，切實制定工作室的學期計劃。
心懷大愛 個人成長與時代同頻共振
“鄉村教育一日不振興，海亮教育一日不收兵”，海亮教育管理集團總裁陳軍偉博士在明確了名師工作室的定位和方向之后，擲地有聲地發出這樣的號召。
海亮教育管理集團總裁 陳軍偉博士
他表示名師發展學校首先是一所學校，要有一套完整的辦學體系和理念，要思考培養什么人、為誰培養人，要對工作室的每一個成員做好發展規劃，希望老師們腳踏實地的同時也要仰望星空。思考在智能化的社會里，中國未來的競爭力靠什么，我們將用怎樣的方式去培養未來的學生。
同時他再一次強調鄉村教育振興是海亮教育永久的頭等大事，名師發展學校要匯聚廣大資源，積極融入鄉村教育振興事業；激勵海亮教育人篤志前行，奔赴教育夢想的“星辰大?！?。
“我們不是為了考試的教育，而是為了走向文明的教化?！苯逃谋举|是一種大愛，陳博士以高度的社會責任感關注中國的教育發展，他希望名師工作室的每一位成員在關注個人成長的同時，心懷大愛，立足學校這個教育主陣地，把最好的教學方法，最好的教學理論總結提煉，賦能到鄉村去，助推中國教育發展。
新的時代，呼喚新的使命和擔當，海亮教育名師發展學校將力爭以名師工作室這一全新的帶教模式，以前瞻的理念和大愛的情懷，科學規劃學員們的專業發展之路，務實創新地開展工作，為打造海亮教育的名師群體，為海亮教育的高質量發展和鄉村教育振興貢獻更大力量，做出應有的貢獻。
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